Когнитивная психология

Когнитивная психология

(по М.Фаликман, Н.Морошкиной, В.Гершкович)

Программа занятий

Занятие 1. История становления когнитивной психологии и ее место в системе наук о познании

Предпосылки развития и история становления психологии познания. Когнитивная революция 1956 г. Предмет психологии познания. Когнитивная психология в системе когнитивной науки. Прикладное значение современной психологии познания.

Занятие 2. Методологические основы психологии познания

Методологические принципы психологии познания. Индуктивный и дедуктивный подходы к познанию. Методологические подходы к когнитивным исследованиям: символьный, модульный, нейросетевой.

Занятие 3. Процесс приобретения информации человеком. Ощущение и восприятие

Ощущение: реактивность vs активность. Проблема порога. Эмпирические характеристики восприятия. Субъективность и адекватность образов восприятия. Иллюзии восприятия и подходы к их объяснению. Восприятие пространства и движения.

Занятие 4. Внимание как ограничение поля восприятия

Проблема определения внимания.  Свойства внимания. Экспериментальные исследования внимания в традиции когнитивной психологии. Внимание как ограничение поля восприятия. Модели внимания.

Занятие 5. Хранение информации. Память человека

Подходы к исследованию памяти в когнитивной психологии и экспериментальные процедуры. Виды и модели памяти. Мнемические процессы. Факторы, влияющие на запоминание. Использование мнемотехник. Теории забывания. Ложные воспоминания.

Занятие 6. Переработка и преобразование информации человеком. Мышление и ментальные репрезентации

Ментальная репрезентация как формат хранения информации. Типы репрезентаций и виды мышления. Сравнение допонятийного и понятийного уровней мышления. Мышление как решение задач. Экспериментальные исследования творческого мышления.

Занятие 7. Применение знаний человеком. Речь и действие.

Речь и язык: основные отличия, виды, функции. Закономерности порождения и понимания речевого высказывания. Значение и смысл. Гипотеза лингвистической относительности. Взаимовлияние культуры и познания. Контроль действия и ошибки.

Занятие 8. Естественный интеллект против искусственного: чего не могут вычислительные машины?

Загадка сознания. Сознание и бессознательное. Моделирование человеческого разума: успехи и неудачи. Проблема контекстного знания. Принятие решений и прогнозирование. Критика и перспективы развития когнитивной психологии.

Список проектов (выполняется парным докладом по предложенной структуре):

1. Модульный и нейросетевой подходы к познанию в рамках когнитивной психологии (см. любые источники из списка рекомендованной литературы).
2. Конструктивистский и экологический подходы к зрительному восприятию (Р. Грегори и Дж. Гибсон)
3. Внимание: модели селекции и умственного усилия (Д. Бродбент, А. Трейсман и Д.Канеман).
4. Традиционные лабораторные и "естественные" модели в исследовании памяти (на примере работ Г. Эббингауза и Ф. Бартлетта).
5. Теория задачного пространства и модель продуктивного мышления (А. Ньюэлл, Г. Саймон и К. Дункер).
6. Развитие речи по Л.С. Выготскому и гипотеза лингвистической относительности (Э. Сепир, Б. Уорф).
7. Проблемы и достижения естественного и искусственного интеллекта (рекомендованная литература).

Структура проекта:

1. Предпосылки появления концепции, теории, гипотезы.
2. Основные положения.
3. Авторы-разработчики и основные последователи.
4. Примеры исследований.
5*. Влияние идей на окружающих.
6*. Проблемные точки и критика.

Примерный перечень вопросов к экзамену по курсу:

1. Предмет и задачи когнитивной психологии. Познание как проблема междисциплинарных исследований.
2. Методологические основы когнитивной психологии: полемика индуктивного и дедуктивного подходов к познанию.
3. Проблема исследования сознания в современной когнитивной психологии.
4. Когнитивное бессознательное: умное или глупое? Примеры исследований.
5. Основные подходы к исследованию восприятия: субъектоцентрированные и объектоцентрированные теории. Примеры исследований.
6. Механизмы опознания и способы его моделирования (концепция сравнения с эталоном, подетального анализа и формирования прототипов). Примеры исследований.
7. Великая иллюзия сознания (Grand illusion) и роль механизмов внимания в ее возникновении.
8. Внимание как ограничение поля восприятия. Экспериментальные исследования внимания в традиции когнитивной психологии.
9. Память - одна или много? Виды памяти. Структурно-функциональные модели памяти и их эмпирические обоснования (рабочая память Баддли, долговременная память по Тульвингу).
10. Запоминание. Факторы, влияющие на продуктивность запоминания, и роль повторения. Взлет и падение гипотезы кратковременной памяти. Примеры исследований.
11. Хранение и припоминание: актуализация или активная реконструкция? Явление ложной памяти (Э. Лофтус и др.). Примеры исследований.
12. Ментальные репрезентации как содержание психического отражения и репрезентация как формат.
13. Экспериментальные исследования образных репрезентаций. Ментальные репрезентации и образ восприятия. Примеры исследований.
14. Репрезентация значений. Формирование прототипов. Понятия базового уровня и типичности. (Эксперименты Э. Рош и др.)
15. Мышление как решение проблем: алгоритмы и эвристики.
16. Язык и речь: основные отличия, виды, функции.
17. Модели порождения речи (традиция Л.С. Выготского, «деятельностный подход», коммуникативная модель).
18. Гипотеза лингвистической относительности. Примеры исследований.
19. Естественный интеллект против  искусственного: чего не могут вычислительные машины?
20. Перспективы развития и прикладное значение когнитивной психологии.

Источники:

Психология онлайн (статьи и другие материалы)
Проект Постнаука (видеолекции и курсы)

1. Андерсон Дж. Когнитивная психология.
2. Величковский Б.М. Современная когнитивная психология. М., МГУ, 1982.
3. Бартлетт Ф.Ч. Человек запоминает.
4. Выготский Л.С., Лурия А.Р. Культурное развитие специальных функций: память.
5. Грановская Р.М. Элементы практической психологии.
6. Зинченко П.И. Непроизвольное запоминание и деятельность.
7. Лофтус Э. Ложные воспоминания.
8. Маклаков А.Г. Общая психология.
9. Миллер Дж. Когнитивная революция с исторической точки зрения // Вопросы психологии, 2005, №6, с.104-109.
10. Саймонс Д., Левин Д. Неспособность к обнаружению изменений, происходящих с людьми в ходе реальных взаимодействий/ Когнитивная психология: история и современность. Хрестоматия. / Под ред. М. Фаликман и В. Спиридонова. М., 2011.
11. Солсо Р. Когнитивная психология. - 6-е изд. - СПб.: Питер, 2006.
12. Фрейд З. Забывание иностранных слов.

Дополнительные материалы:

1. Аллахвердов В.М. Сознание как парадокс. – СПб.: ДНК, 2000.
2. Брунер Дж. Психология познания: за пределами непосредственного восприятия. М., 1977.
3. Величковский Б.М. Когнитивная наука: Основы психологии познания: в 2 т. - М.: Смысл: Издательский центр «Академия», 2006.
4. Выготский Л.С. Мышление и речь.
5. Грегори Р.Л. Разумный глаз. М., 2003
6. Дернер Д. Логика неудачи. М.: Смысл, 1997
7. Дрейфус Х. Чего не могут вычислительные машины. М.: Прогресс, 1978.
8. Дубровский Д.И. Зачем субъективная реальность или «почему информационные процессы идут в темноте?» //Вопросы философии, 2007,3, с.90-104
9. Жинкин Н. Н. Речь как проводник информации. - М., 1982.
10. Канеман Д. Внимание и усилие. М., 2006
11. Когнитивная психология. Учебник для вузов / Под ред. В. Н. Дружинина - М.: ПЕР СЭ, 2002.
12. Когнитивная психология: история и современность. Хрестоматия. / Под ред. М. Фаликман и В. Спиридонова. М., 2011
13. Мински М. Фреймы.
14. Найссер У. Познание и реальность. М., 1981
15. Общая психология в 7 томах под ред. Братуся // Гусев А.Н. Том 2: Ощущение и восприятие. Фаликман М.В. Том 3: Внимание. Нуркова В.В. Том 4: Память.
16. Ричардсон Т.Э. Джон Мысленные образы: Когнитивный подход / Пер. с англ. – М.: «Когито-Центр», 2006.
17. Саймон Г. Науки об искусственном. М., 2004
18. Серл Дж. Открывая сознание заново. М., 2002
19. Тихомиров О.К. Психология мышления. М., 1984
20. Тьюринг А. Может ли машина мыслить? М., 1960.
21. Хомский Н. Язык и мышление. - М., 1972
22. Хомский Н. О природе и языке. М., 2005.
23. Черниговская Т.В. Минерва: проект дистанционного обучения нейролингвистике. СПб., 2000.

Comment are closed.